رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با سلامت عمومی و عملکرد آموزشی معلمان مدارس ابتدائی آموزش و پرورش استان قم

پژوهش تعیین رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با سلامت عمومی و عملکرد آموزشی معلمان مدارس ابتدائی آموزش و پرورش استان قم انجام شد.روش مطالعه توصیفی- همبستگی از نوع کاربردی است. جامعه آماری کلیه معلمان و مدیران آموزشو پرورش ناحیه ۳ شهر قم که طبق آمار معلمان ۹۳۹ نفر و مدیران ۱۱۲ نفر بودند. در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند که از این بین با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۲۷۲ نفر معلم و ۱۱۲ نفر مدیر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه ذهنیت فلسفی کمیلی (۱۳۸۱)با آلفای کرونباخ گزارش شده در پژوهش حاضر ۰/۸۵، سلامت عمومی گلدبرگ (۱۹۷۲ ) با آلفای کرونباخ ۰/۸۸ و عملکرد آموزشی زندی (۱۳۹۲) با آلفای کرونباخ ۰/۸۲ جمعآوری گردید. داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون، آزمونهای تحلیل رگرسیون چندگانه (به روش گام به گام) مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفتند.یافته ها نشان دادند نشان داد که جامعیت =۰/۱۲۵ ) ، (p<۰/۰۱ ، تعمیقی =۰/۱۲۰) ،(p<۰/۰۱، انعطافپذیری =-۰/۲۰۴) ،(p< ۰/۰۱ توان پیشبینی سلامت عمومی معلمان را دارد. همچنین جامعیت =-۰/۱۲۶) ، (p<۰/۰۱، تعمیق =-۰/۱۲۱) ، (p<۰/۰۱، انعطاف پذیری =-۰/۱۲۱) ، (p<۰/۰۱ توان پیشبینی عملکرد آموزشی معلمان را دارد. میتوان گفت بین ذهنیت فلسفی مدیران و سلامت عمومی و عملکرد آموزشی معلمان رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد.

Keywords:

ذهنیت فلسفی مدیران , سلامت عمومی , عملکرد آموزشی