بررسی تاثیر سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 108
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_0974
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
یادگیری الکترونیکی یکی از مهم ترین کاربردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در جهان به حاب می آید و بخش های مختلفی از اجتماع اعم از شرکت ها، صنایع، موسسات آموزشی و مردم علاقمند به یادگیری با سوالات و کاربردهای مختلفی درباره این فناوری روبرو هستند. ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان به عنوان عنصر نافذ و تاثیر گذار برنامه درسی مجازی بر سایر عناصر نظیر اهداف، محتوا، فعالیت های یادگیری، شیوه های تدریس، نحوه تعامل معلم و متعلم فرآیند کار تدریس را تحت تاثیر قرار می دهد. به همین دلیل هدف از این مقاله بررسی تاثیر سنجش و ارزشیابی در یادگیری الکترونیکی دانش آموزان است. این مقاله از نوع توصیفی- تحلیلی است و اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای و روزنامه ای و همچنین اطلاعات نویسنده گرداوری شده است. نتایج نشان داد یادگیری الکترونیکی که به صورت مجموعه ای هدفمند می تواند فعالیت ها و کارهای فردی را عرضه کند. همچنین مانند دریچه ای است که می توان با آن پیشرفت را در سطح یادگیرنده و مربی نمایان کرد. با وجود محدودیت هایی وجود دارد، می توان از آن برای ارزشیابی-های تکوینی و تراکمی استفاده کرد. افزایش میزان یادگیری، یادگیرندگان از طریق وادار کردن آن-ها به خود ارزشیابی می شود.
Keywords:
Authors
سوسن محمدی
آموزگار،کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، اداره آموزش و پرورش شهرستان ایوان،استان ایلام