بهبود روش تدریس های دانش آموزمحوری در درس ریاضی
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1059
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1402
Abstract:
در روش تدریس دانش آموزمحور (Student-Centered) هر چند که معلمان باز هم مظهر قدرت هستن اما در فرآیند یادگیری، معلمان و دانش آموزان نقش فعال برابری دارن. نقش اصلی معلم، آموزش، تسهیل یادگیری و درک کلی مطالب توسط دانش آموز و همچنین سنجش یادگیری دانش آموز از طریق ارزیابی های رسمی و غیررسمی هست. اس دانش آموز محور یا تدریس دانش آموز محور، عبارت جدیدی نیست بلکه مدت هاست که معلم ها به این نتیجه رسیده اند که دانش آموزان در کلاس هایی که روش سنتی دارند به اندازه کافی یاد نمی گیرند. پس بهتر است دانش آموزان در مرکز فرایند یادگیری قرار گیرند. در این صورت مسئولیت یادگیری به عهده ی خود دانش آموز یا زبان آموز است. در این مدل کلاس ها، معلم همچنان یک نقش راهبردی و مهم را به عهده دارد هرچند نقش معلم و دانش آموز در فرایند یاددهی و یادگیری یک اندازه است. هدف اصلی معلم در این روش تدریس فعال، راهنمایی دانش آموزان به سوی یادگیری است.
Keywords:
Authors
نادره عطاردی
لیسانس آموزش ابتدایی، دانشگاه امیرکبیر