چالش ها و فرصت های آموزشی در دوران کرونا از دیدگاه معلمان و والدین دانش آموزان ابتدائی شهرستان مهاباد

هدف از پژوهش مورد نظر، چالش ها و فرصت های آموزشی در دوران کرونا از دیدگاه والدین دانش آموزان و معلمان شهرستان مهاباد بوده است. روش پژوهش توصیفی و تجزیه و تحلیل به صورت علی بوده است. جامعه آماری این پژوهش دو گروه از افراد را شامل می شود. گروه اول شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان مهاباد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تعداد ۱۳۷۵ نفر می باشند که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۰۰ نفر بدست آمده است. گروه دوم شامل والدین دانش آموزان دوره ابتدایی به تعداد ۲۶۱۰۰ نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۷۸ نفر بدست آمده است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته می باشد. داده ها از طریق نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان داد که: از دیدگاه معلمان، چالش های نظام آموزشی در دوران کرونا، عبارتند از نداشتن تفکر راهبردی، سیاست گذاری نامطلوب، ضعف تکنولوژی آموزشی، ضعف فناوری های معرفی شده، برهم خوردن بودجه بندی های مطرح شده، ضعف فناوری های معرفی شده، ضعف تکنولوژی آموزشی می باشد. همچنین از دیدگاه معلمان، فرصت های استفاده از فضای مجازی عبارتند از فراهم شدن زمینه تغییر، توجه به داشتن برنامه ریزی راهبردی، توجه ویژه به آموزش مجازی، تامین فرصت آموزشی برابر و فرصت ایجاد خلق نوآوری های آموزشی می باشد. ازدیدگاه والدین دانش آموزان، چالش های نظام آموزشی در دوران کرونا عبارتند از کاهش انگیزه معلمان، کاهش انگیزه دانش آموزان، عدم آشنایی با مهارت های آموزشی، برهم خوردن نظم در فضای منزل، کمبود امکانات، فشار روانی والدین و آسیب افراطی از اینترنت می باشد. همچنین از دیدگاه والدین دانش آموزان، فرصت های نظام آموزشی در دوران کرونا عبارتند از عدالت آموزشی، مشارکت والدین در آموزشف توسعه مهارت و تجربه یادگیری دانش آموزان و ارتباط سریع بین معلمان و والدین می باشد.

Keywords:

فضای مجازی , چالش های آموزشی , فرصت های آموزشی , دانش آموزان , معلمان , والدین