مدیریت محتوای درسی علوم اجتماعی در مقطع متوسطه ، با تاکید بر پویایی و تناسب دوره ای

از مهم ترین کارکرد های نهاد آموزش در کنار سایر نهاد های اساسی ، اجتماعی سازی و توجه به جامعه پذیری دانش آموزان است . محتوای علوم اجتماعی نیز که در میان انواع محتواهای درسی قرار دارد ، از اهمیت مهمی با توجه به ماهیت وجودی خود برخوردار است ، اما این محتوا با توجه به برونداد هایی که دارد ، نتوانسته آنطور که باید و شاید رسالت خود را انجام دهد . از عوامل این عدم موفقیت می توان به موضوعات درسی علوم اجتماعی و بهره گیری از روش های تدریس غیر موثر و کارآمد اشاره کرد . در این مقاله که به صورت کیفی و با روش توصیفی -تحلیل تدوین شده است ، ضمن نقد این محتوا ،راهکارهایی در جهت تقویت آموزش علوم اجتماعی ارائه شده است . این مقاله از آنجا که در زمره پژوهش های کاربردی است . لذا جامعه هدف ما معلمان و دانشجو معلمان می باشند .

Keywords:

علوم اجتماعی , متوسطه دوم , جامعه شناسی , برنامه درسی