اثربخشی بازی مشترک والد و کودک بر کاهش تکانشگری و افزایش مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 146

This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-13-50_008

تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1402

Abstract:

بعضا وجود رفتارهای تکانشی در کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش‍فعالی باعث می گردد تا مشکلات اجتماعی در آنان افزایش یابد؛ که میزان تعامل با والد، می تواند موجب افزایش توانمندی های آنان گردد. بر همین اساس پژوهش حاضر باهدف تعیین اثربخشی بازی مشترک والد و کودک بر کاهش تکانشگری و افزایش مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش‍فعالی انجام پذیرفت. در این پژوهش از روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه استفاده شد و جامعه آماری آن را تمامی کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش‍فعالی شهر بجنورد و مادران آن ها در سال ۱۴۰۱ تشکیل دادند؛ که ۳۰ نفر از آنان به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به تصادف در دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و گواه جای دهی شدند. برای هر دو گروه پیش آزمون، شامل مقیاس تکانشگری بارت (۱۹۹۵) و مقیاس مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) به اجرا درآمد و گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه دوساعته به صورت هفتگی تحت بازی مشترک والد و کودک قرار گرفتند و گروه گواه هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. هر دو گروه مجددا پس آزمون را تکمیل نموده و نتایج از طریق تحلیل کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد، بازی مشترک والد و کودک در کاهش تکانشگری و افزایش مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش‍فعالی موثر است. نتیجه این پژوهش نشان می دهد که می توان از بازی مشترک والد و کودک در کاهش مشکلات رفتاری و افزایش مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش‍فعالی استفاده نمود.

Keywords:

بازی مشترک والد و کودک , تکانشگری , مهارت های اجتماعی , کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی.

Authors

مهسا ذوالفقاری

کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، واحد علوم تحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.

محسن شاکری نسب

دانشجوی دکتری روان شناسی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • منابعبخشی پور، عباس، چلبیانلو، غلامرضا و جهان بین، فرناز (۱۳۹۸). ...
  • جاوید، محبوبه، محمدی، نورالله و رحیمی، چنگیز (۱۳۹۱). ویژگی های ...
  • حسن زاده، سعید، پور حسین، رضا، سیاری فرد، فاطمه، میر ...
  • خواجوند خوشلی، افسانه، فرخزادی، فریده، محمدی، محمدرضا، اکبر فهیمی، ملاحت ...
  • شهاییان، آمنه، شهیم، سیما، بشاش، لعیا و یوسفی، فریده (۱۳۸۶). ...
  • فرحزادی، فریده، محمدی، محمدرضا، علی پور، احمد، مداحی، محمدابراهیم، سلمانیان، ...
  • مسعودی، ندا، کلانتر هرمزی، آتوسا و فرح بخش، کیومرث (۱۳۹۷). ...
  • Conners C. (۱۹۹۷). Conners' rating scales: revised technical manual. North ...
  • Dittman, C. K., Farruggia, S. P., Keown, L. J., & ...
  • Faleschini, S., Matte-Gagné, C., Luu, T. M., Côté, S., Tremblay, ...
  • Gagnon, A., Descoteaux, M., Bocti, C., & Takser, L. (۲۰۲۲). ...
  • Griffith, S. F., & Arnold, D. H. (۲۰۱۹). Home learning ...
  • Jeong, H., Yim, H. W., Lee, S. Y., Lee, H. ...
  • Kuhn, M., Gonzalez, E., Weil, L., Izguttinov, A., & Walker, ...
  • Little, S. G., Swangler, J., & Akin-Little, A. (۲۰۱۷). Defining ...
  • Matson J.L., Rotatori, A, F,. & Helsel, W. J. (۱۹۸۳), ...
  • Prest, K. R., Borek, A. J., & Boylan, A. M. ...
  • Şahin, F. T. (۲۰۱۴). Mother–Child Relation And Factors Affecting This ...
  • Storebø, O. J., Andersen, M. E., Skoog, M., Hansen, S. ...
  • نمایش کامل مراجع