بررسی نقش معلم در تغییر برنامه درسی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 231
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO15_160
تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1402
Abstract:
تطبیق و سازگاری با تحولات سریع و اجتناب ناپذیر جهان، نیازمندطراحی و اجرای برنامه ریزی توسط نیروهای تربیت شده و متعهددر زمینه تغییرات جدید است. فرآیندهای جدید برنامه ریزی درسی به عدم تمرکز بیشتر در نظام آموزشی و بسط مشارکت درتعیین خط مشی ها و اقدامات آموزشی، گرایش فزاینده ای دارند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است کههدف از آن بررسی نقش معلم در تغییر برنامه درسی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که تغییر برنامه درسی مستلزم دسترسی بهاطلاعات دقیق و به هنگامی است که برای تغییر و نوآوری مفید واقع شوند.نبود تفاهم بین طراحان و مجریان برنامه های جدیددرسی مشکل ساز است و کسب اطلاعات لازم برای هدایت تصمیمات مربوط به کیفیت آموزش و پرورش،مستلزم مشارکت تصمیمگیران نهایی و در حقیقت مجریان برنامه های درسی در سطوح مدرسه ای است. این افراد (معلمان، مدیران،..) درک بهتری از مسائلمدارس دارند و حمایت و مساعدت آن ها لازم است.
Keywords:
Authors
مژگان بهروز
دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد
شببو رسولی
دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مهاباد
پرنگ پیروتی اقدم
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد خوی
کوثر عباسی
دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه میعاد مهاباد