راهبرد پرورش کودکان خلاق با استفاده از الگوی شش کلاه تفکر

با پیشرفت روزافزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارتهایی است که با کمکآن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. هدف باید پرورش انسانهایی باشد که بتوانند بامغزی خلاق با مشکلاتروبرو شده و به حل آنها بپردازند. درست اندیشی، تفکر خالق و مهارتهای آنیکی از مسائل مهم در برنامه ی درسی محسوبمیشود. برای اینکه دانش آموزان از تعلیم تربیت مطلوب بهره مند شوند و افراد مفیدی باشند باید متفکر، خلاق، نقاد و دارایبینش علمی بار آیند. و این تنها در سایه ی انتقال اطلاعات به ذهن شاگردان حاصل نمیشود، بلکه در برنامه های مدارس بایدروشهایی گنجانده شود که از طریق آنها دانش آموزان، قابلیت های چگونه آموختن را از طریق نظم فکری بیاموزند و آموخته هایخود را در زندگی روزمره ی خود به کار برند. لذا این برنامه ها با توجه به نقش اساسی محیط های آموزشی و روشهای حاکم برآنها، باید به صورتی تهیه و تدوین و سازماندهی شوند که دانش آموزان را به جای ذخیره سازی حقایق علمی، با مسائلی که درزندگی واقعی با آنها مواجه میشوند، درگیر سازند. یکی از مهمترین تکنیک های خلاقیت، تکنیک شش کلاه تفکر استتکنیک شش کلاه تفکر راهکارهایی را به کار میگیرد که به کمک آن میتوان روش درست اندیشیدن را یاد داد. در این راهکارها بااستفاده از شش سبکفکری گوناگون به مطالعه و بررسی بر روی مسئله موردنظر پرداخته میشود. تنها با این کار میتوانراه حل های خلاقانه را به ذهن راه داد و در تصمیم گیری ها از آن استفاده کرد. لذا با توجه به ضرورت، در این مقاله به روشهایپرورش خلاقیت کودکان از طریق شش کلاه تفکر پرداخته شده است. روش شش کلاه تفکر به متفکر اجازه میدهد تا در هر زمانیک کار را انجام دهد. استفاده از کلاه و رنگ مشخص در تکنیک شش کلاه، برای همسو کردن فیزیک و ذهن است.

Keywords:

شش کلاه تفکر , خلاقیت , اندیشیدن , کودکان