بررسی موثر کاربرد روان شناسی در آموزش دوره ابتدایی

روانشناسی در تاریخچه کوتاه خود، به گونه های متفاوتی تعریف شدهاست. روانشناسی، تشریح کننده تلاش های توصیف کنندههوشیاری، رفتار و تاثیرات متقابل اجتماعی می باشد. منظور ابتدائی روانشناسی تجربی، توضیح تجربه و رفتار انسان به همانصورتی که رخ میدهد بود. هر چه کودک نزدیک به طبیعتش پرورش یابد وقتی که به کمال برسد فرد بهتری خواهد بود و براین اساس طبیعت کودک مسئلهای جالب توجه برای مطالعه و شناسایی شد، چنانچه صدها معلم جدا و عملا به فکر افتادند ازراه اصولی و مهمی که روانشناسی نام دارد که آن را باز شناسند و درک کنند. برداشت های معلم از دانش آموزانش میتواند برعملکرد، انگیزه و یادگیری دانش آموزان موثر باشد. این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانهای (مروری) انجام گرفته است. ونشان می دهد که روانشناسی تاثیر بسیار مهمی بر کلاس درس و موفقیت معلم در تدریس میگذارد معلم با استفاده از اصول روانشناسی می تواند نیاز های دانش آموزان چه از لحاظ جسمی وروانی، آسایش وآرامش ،کاهشاضطراب در کلاس وچه از لحاظ افزایش یادگیری را بر طرف کند و دانش آموزان را درجهت رشد و شکوفایی هرچه بهتر قرار دهد.

Keywords:

روان شناسی , آموزش , دوره ابتدایی