تاثیر جلسات معنادرمانی گروهی بر افزایش انگیزه پیشرفت دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی معنادرمانی گروهی بر روی انگیزش پیشرفت دانشآموزان دختر مدارس شهر ارومیه و با روش نیمه آزمایشی انجام شد. برای دستیابی به اهداف پژوهش، از میان دانشآموزان دختر مدارس ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲؛۱۴۰۱، تعداد ۶۰ نفر به عنوان نمونه آماری با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت اندازه گیری انگیزه پیشرفت از پرسشنامه مقیاس انگیزش پیشرفت هرمنس (۱۹۷۰) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از تحلیل کواریانس یک راهه و تحلیل واریانس دوراهه استفاده شد. نتایج نشان داد که معنادرمانی گروهی بر انگیزه پیشرفت دانشآموزان دختر موثر است.

Keywords:

معنا درمانی گروهی , انگیزه پیشرفت , دانش آموزان دختر , فرانکل.