اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی بر کاهش علائم افسردگی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان کلیبر

هدف اصلی پژوهش حاضر اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی بر کاهش علائم افسردگی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان کلیبربود. بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای مدرسه شهید پاسبانی ایگلو به تصادف از میان مدارس ابتدایی شهرستان کلیبر انتخاب شد. سپس با اجرای پرسشنامه علایم مرضی کودکان(CSI۴) ۳نفر از دانش آموزان که دارای علائم افسردگی بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون- پس آزمون بدون گروه کنترل بود. برنامه قصه درمانی و نقاشی درمانی برای هریک از این دانش آموزان به صورت گروهی در ۱۴ جلسه ( هر هفته یک جلسه) به مدت ۴۵ دقیقه انجام شد. پس از پایان ۱۴ جلسه، نتایج دوباره اجرای پرسشنامه علایم مرضی کودکان حاکی از اثربخشی قصه درمانی و نقاشی درمانی برعلائم افسردگی دانش آموزان بود. بنابراین با توجه به مزایای این مداخله در درمان افسردگی و اهمیت افزایش جلسات قصه درمانی و نقاشی درمانی برای کودکان مبتلا به افسردگی، توصیه می شود این روش درمانی در کنار روش های مرسوم به افسردگی در دانش آموزان ارائه شود.

Keywords:

قصه درمانی , نقاشی درمانی , افسردگی , دانش آموزان