بررسی نقش میانجی واسطه ای سبک های پردازش اطلاعات در رابطه بین ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی دانشجویان
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 163
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_129
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه گری سبک های پردازش اطلاعات در رابطه بین ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی دانشجویانکارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافق انجام شد.روش شناسی : این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن توصیفی و از نوع همبستگی بوده است . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافق در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ بوده است که از روش نمونه گیری طبقه ای تعداد ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های سبک های پردازش اطلاعات اپستین و پاسینی (۱۹۹۹)، ویژگی های شخصیتی نئو(۱۹۹۲) و خودکارآمدی بی اسچک ۱ و همکاران(۱۹۹۶) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار AMOS استفاده شد.یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد نقش میانجی سبکهای پردازش اطلاعات در رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و خودکارآمدی دانشجویان معنی دار است .بحث و نتیجه گیری: مسئولین ، برنامه ریزان و اساتید دانشگاهها و موسسات آموزش عالی باید با آگاهی و شناخت ویژگیهای شخصیتی و توانمندی دانشجویان سعی نمایند کارآمدی دانشجویان را در سطح دانشگاهها ارتقا داده و عملکرد آموزشی و پژوهشی دانشگاهها را بهبود بخشند.
Keywords:
Authors
رقیه آقابابایی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور مرکز تفت آموزگار مقطع ابتدایی استان یزد. شهرستان بافق