بررسی تاثیرات رابطه مندی روش های آموزش یادگیری؛ مبتنی بر بازی و نقاشی بر پدیده پرخاشگری در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان شوط

هنردرمانی ؛ روش خلق اثر هنری برای رشد و ارتقاء سلامت جسمی ، روانی و هیجانی اشخاص در همه سنین می باشد و دارای ابعاد گسترده ای است که یکی از ابعاد اصلی آن نقاشی می باشد. روش های مختلف آموزش یادگیری مبتنی بر هنردرمانی از جمله نقاشی و بازی های آموزشی می تواند نقش موثری در آموزش، بیان احساسات و دلهره های درونی کودکان داشته باشد. نقاشی یک وسیله فوق العاده برای بیان ناگفته های کودک است و کودک با استفاده از هنر نقاشی به راحتی افکار و احساسات خود را نشان می دهد. معلمان نیز می توانند با استفاده از نقاشی ها، داستان ها و اشعار کودکان به بررسی افکار، ترس ها و درک مفاهیم و رویدادها در آنها بپردازند. در این بین ، هدف تحقیق ، بررسی تاثیرات رابطه مندی روش های آموزش یادگیری؛ مبتنی بر بازی و نقاشی بر پدیده پرخاشگری در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان شوط است و روش پژوهش ، پدیدارشناسی با طرح پیش آزمون-پس آزمون می باشد و جامعه آماری را دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان شوط به تعداد ۳۰ نفر از یک مدرسه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تشکیل می دهد. ابزار پژوهش ، پرسشنامه پرخاشگری کودکان پیش دبستانی واحدی و همکاران (۱۳۸۷) و جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات و بررسی فرضیه های پژوهش از تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شد. یافته های تحقیق بیان می کند که آموزش نقاشی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان شوط تاثیر معناداری ندارد و بازی های آموزشی بر پرخاشگری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان شوط تاثیر دارد.

Keywords:

آموزش یادگیری , بازی و نقاشی , پرخاشگری , دانش آموزان , مقطع ابتدایی , شهرستان شوط.