تحلیلی بر تاثیرات آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر سازگاری هیجانی ، اجتماعی و تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان دهلران

هدف پژوهش ، تحلیلی بر تاثیرات آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر سازگاری هیجانی ، اجتماع ی و تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان دهلران می باشد. روش پژوهش ، آزمایشی و طرح تحقیق ، شبه آزمایشی است . جامعه آماری پژوهش را ۳۰ نفر از دانش آموز مدارس مقطع ابتدایی شهرستان دهلران در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تشکیل دادند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه های همگن آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابتدا آزمون اشتیاق تحصیلی شافل ی و همکاران ( ۲۰۰۲) برا ی هر دو گروه اجرا و سپس مهارت ها ی مثبت اندیشی در مدت ۸ جلسه به گروه آزمایش ، آموزش داده شد. برای بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر افزایش اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهرستان دهلران تاثیر مثبت دارد.

Keywords:

آموزش , مهارت مثبت اندیشی , سازگاری هیجانی , اجتماعی و تحصیلی , دانش آموزان , مقطع ابتدایی , شهرستان دهلران.