بررسی تعاملات معنادار آموزش الکترونیکی و هوشمندسازی مدارس مقطع ابتدایی شهرستان شادگان؛ با پیشرفت های تحصیلی دانش آموزان در مراکز آموزشی
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 87
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_271
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
هدف تحقیق ، بررسی تعاملات معنادار آموزش الکترونیکی و هوشمندسازی مدارس مقطع ابتدایی شهرستان شادگان؛ با پیشرفت های تحصیلی دانش آموزان در مراکز آموزشی می باشد. روش پژوهش توصیفی -تحلیلی می باشد. روش جمع آور ی اطلاعات، کتابخانه ای به صورت فیش برداری است و منابع مورد استفاده، شامل کتب ، پایان نامه ها، مقالات و درگاه های اینترنتی معتبر داخلی و خارجی است . یافته های پژوهش بیان می کنند که مدارس هوشمند، رویکرد جدید آموزشی است که با تلفیق فناور ی اطلاعات و برنامه های درسی ، تغییرات اساسی را در فرایند یاددهی و یادگیری برای دانش آموزان ایجاد کرده است . همچنین آموزش الکترونیکی و هوشمندسازی مدارس مقطع ابتدایی در شهرستان شادگان می تواند تعاملات معنادار و موثری را با پیشرفت های تحصیلی دانش آموزان در مراکز آموزشی داشته باشد.
Keywords:
Authors
حسین ذوالفقاری
استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه پیام نور استان همدان، همدان.
هادی خلیفی
آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان شادگان، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی ، گرایش تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد همدان