مدلیابی روابط ساختاری کمالگرایی و افسردگی معلمان: نقش میانجی باورهای فراشناختی
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 84
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_357
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
با توجه به میزان شیوع بالای افسردگی ، محققان بر روی درک عواملی که در شروع و حفظ افسردگی نقش دارند متمرکز شدهاند. یکی از این عوامل کمالگرایی است . افراد با سطوح بالای کمالگرایی به دلیل تمایل قویتر به کنترل و اجتناب از شکست ، به احتمال زیاد فراشناخت ها ی قویتر ی دارند. با توجه به نقش و اهمیت سلامت روان معلمان در تربیت و آموزش دانش آموزان، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین کمالگرایی و افسردگی با نقش میانجی باورهای فراشناختی در معلمان انجام شد. روش پژوهش حاضر همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جهت تحلیل دادهها از معادلات ساختاری مبتنی بر روش حداقل مربعات جزئی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان ابتدایی شهر زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که به روش نمونه گیری در دسترس ۱۲۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه کمالگرایی (هیل و همکاران، ۲۰۰۴)، پرسشنامه افسردگی بک - ویرایش دوم (بک ، استیر و براون، ۱۹۹۶) و پرسشنامه باورهای فراشناختی (کارت رایت -هاتن و ولز, ۱۹۹۷) بود. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که مدل پژوهش حاضر از برازندگی مطلوبی برخوردار است . نتایج برآمده از معادلات ساختاری نشان داد فقط اثر مستقیم کمالگرایی مثبت به باورهای فراشناختی معنادار بود. در نتیجه به دلیل وجود برخی ضرایب مسیر غیرمعنادار نمی توان نتیجه گرفت که باورهای فراشناختی در رابطه بین کمالگرایی و افسردگی نقش میانجی دارد.
Keywords:
Authors
محمود شیرازی
دانشیار، گروه روانشناسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان
فاطمه قیصری
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه سیستان و بلوچستان
عباسعلی اشکانی
کارشناسی امور تربیتی گرایش متوسطه ، دانشگاه فرهنگیان.