بررسی درس گریزی و بی انگیزه بودن دانش آموزان نسبت به تحصیل

در زندگی تحصیلی ، برخی دانش آموزان ممکن است با گریزی و بی انگیزه بودن در مواجه شوند. این مشکلات، نه تنها بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر می گذارد، بلکه روی روحیه و انگیزه آنها نیز تاثیر عمیقی دارد. برقراری یک محیط تحصیلی مثبت و الهام بخش برای دانش آموزان، مهمترین چالشی است که آموزشگاهها، معلمان و والدین با آن مواجه هستند. این مسئله می تواند به کاهش عملکرد تحصیلی و نتایج ضعیف در درسها منجر شود. همچنین ، باعث افزایش اضطراب و استرس در دانش آموزان می شود و می تواند باعث شکاف بین دانش آموزان و محیط تحصیلی شود. در نتیجه ، احتمال قطع تحصیل و کاهش ارتباط دانش آموز با فرایند یادگیری و تحصیل را نیز افزایش می دهد. با توجه به اهمیت گریزی و بی انگیزه بودن در زمینه تحصیلات، راهکارها و راهبردهای مناسبی وجود دارد که می تواند به مدیریت و مواجهه با این چالش کمک کند. بهبود روشهای آموزشی و ارتباط معلمان با دانش آموزان، ایجاد محیط تحصیلی پشتیبان کننده و دلسوزانه ، تشویق و تحقق اهداف شخصی دانش آموزان و توانمندسازی والدین و همکاری با آنها، تنها برخی از راهکارهایی هستند که می توان در راستای مواجهه با گریزی و بی انگیزگی دانش آموزان اتخاذ کرد.در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است سعی بر آن شده که به بررسی تدریس مجازی و عوامل افت تحصیلی دانش اموزان در چند سال اخیر پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که علل گریزی و بی انگیزه بودن دانش آموزان می تواند از دو جنبه شخصیتی و خارجی ناشی شود. از جنبه شخصیتی ، عواملی مانند نداشتن هدف مشخص ، انعدام اعتماد به نفس ، نیازهای روانی ناپاسخ گو و نیازهای اجتماعی نادیده گرفته شده می توانند باعث گریزی و بی انگیزگی در دانش آموزان شوند. از جنبه خارجی ، روشهای آموزشی نامناسب ، محیط تحصیلی ناشایسته و خانوادگی می توانند به گریزی و بی انگیزگی در دانش آموزان منجر شوند.

Keywords:

درس گریزی , بی انگیزگی , افت تحصیلی , دانش آموزان , معلم