بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 255
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_482
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
این مقاله به بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیرآموز می پردازد. دانش آموزان دیرآموز در مسیر تحصیلی خود با چالش های منحصر به فردی روبرو هستند و حمایت و مشارکت خانواده های آنها نقش مهمی در شکل دادن به نتایج تحصیلی آنها دارد. این مطالعه از یک رویکرد ترکیبی استفاده می کند که معیارهای کمی مشارکت خانواده و پیشرفت تحصیلی را با مصاحبه های کیفی ترکیب می کند تا درک جامعی از موضوع به دست آورد. یافته ها نشان می دهد که بین مشارکت خانواده و نتایج تحصیلی در دانش آموزان دیرآموز رابطه مثبت وجود دارد. عواملی مانند حمایت والدین ، انتظارات، محیط یادگیری در خانه و ارزش های فرهنگی به طور قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر می گذارد. این مطالعه بر اهمیت مشارکت موثر خانواده-مدرسه تاکید می کند و مداخلات مناسب را برای ترویج مشارکت خانواده توصیه می کند. نتایج با برجسته کردن عوامل خاص در محیط خانواده که بر نتایج تحصیلی در دانش آموزان دیرآموز تاثیر می گذارد به ادبیات موجود کمک می کند. این مطالعه مستلزم تحقیقات بیشتر است و مفاهیم عملی را برای مربیان، والدین و سیاست گذاران ارائه می دهد.
Keywords:
Authors
حاصل جوادی نژاد
کارشناسی ادبیات، دانشگاه ازاد اسلامی واحد یاسوج
فائزه جاودانه
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی )، دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج،
حمیده جوادی نژاد
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج