تدوین یک مدل ساختاری اموزشی براساس باب تربیت بوستان وگلستان سعدی

سعدی شاعر اجتماعی و همدرد و همدل با انسانهاست که افراد را گرامی داشته و به شفقت فرا می خواند و خودبینی و خودپرستی در نظر او مردود است . سعدی به گواهی آثارش به ویژه بوستان و گلستان، بیش از اغلب شاعران و سخن راویان خاور زمین در بند تعلیم و تربیت افراد بوده و نظریات تربیتی و اخلاقی خود را به وجهی پیگیر و جدی و در عین حال روشن و رسا بیان می کند. همچنین ، از بیان دیدگاه های تربیتی برای کودکان نیز غافل نشده است ؛ به طوری که مسائل بنیادی تدبیر فرزندان مورد توجه جدی اوست و در سخنان وی می توان روش تعلیم و تربیت آموزش مسائل نظری و عملی و انتخاب همنشین مناسب را به روشنی بازشناخت . در این نوشتار، با توجه به گستردگی نگاره در این باب تنها سخنان این معلم اخلاق و عواملی که در آموزش و پرورش بهتر موثر است ، بیان می شود. در نوشتار پیش رو سعی گردیده است که برخی جوانب دیدگاه شیخ اجل درباره تعلیم و تربیت شامل محیط ، توارث، نقش اختلافات فردی، تاثیر کسب علم و دانش در رفتار، زمان یادگیری و همچنین تاثیر زمان یادگیری کودکان و نوجوانان مختصر و کوتاه مورد بررسی قرار گیرد.

Keywords:

سعدی , تعلیم و تربیت , یادگیری , آموزش و پرورش