مولفه ها و ابعاد تربیت اجتماعی در اسلام برای بهره گیری در آموزش و پرورش

هدف از انجام پژوهش حاضر روشن کردن تربیت اجتماعی در اسلام و استفاده و بهره گیری از آن در نظام تعلیم وتریبت است.با مطالعه اسناد و منابع مختلف تعلیم و تربیت اسلامی. شامل قرآن,نهج البلاغه احادیث و روایات مختلف و همچنین آثاردانشمندان تعلیم و تربیت اسلامی، پایان نامه ها و مقالات علمی، مبانی واصول و شیوه های تربیت اسلامی، را جمع آوری و بااستفاده از روش تحلیلی - اسنادی درباره ی مولفه های مورد نظر به بحث پرداخته و در پایان جهت اصلاح نظام آموزش وپرورش که باعث اصلاح جامعه نیز می گردد با بهره گیری از آموزه های معصومین، راهبرد های لازم گردآوری شده است.درقسمت اول تعریف موجود از مفهوم تربیت اجتماعی ارائه شد. و در قسمت بعدی ضمن نگاهی به پیشینه نظری و عملی, ابعادتریبت اجتماعی در اسلام مورد بررسی قرار گرفت و بالاخره در آخر به جمع بندی مطالب و نتیجه گیری پرداخته شد نتایجحاصل از پژوهش حاکی از آن است که تربیت اجتماعی باید مبتنی بر کسب شایستگی هایی بر اساس نظام معیار اسلامی باشدکه متربیان را قادر می سازد برای دستیابی به مراتبی از حیات طیبه در اجتماع و ایحاد جامعه صالح، ارتباطات مناسب و سازنده ایبا دنیای پیرامون خود داشته باشند. در این مقاله روش ها و ضرورت تربیتی اجتماعی در اسلام و استفاده از آنها در نظام تعلیم وتربیت بیان گردیده است و روشن می شود که دین اسلام، در درجه اول برای تربیت اجتماعی پیش زمینه و مقدمات لازم را دارد؛ثانیا در صورت تحقق و به کارگیری این آموزش ها، جامعه ی اسلامی به صورت سازنده تربیت خواهد شد و به توسعه و پیشرفتخواهد رسید

Keywords:

تعلیم و تربیت , آموزش و پرورش , تربیت اجتماعی , اسلام