بررسی روش های آموزش اخلاق اجتماعی و اسلامی به کودکان از دیدگاه روانشناسی
Publish place: The 9th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Conseling of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_198
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
در این پژوهش به صورت مطالعه ی کیفی و با استفاده از روشتحلیل محتوایی به بررسی روش های آموزش اخلاق اجتماعی و اسلامی بهکودکان از دیدگاه رو انشناسی پرد اخته شده است. نتایج این بررسینشان داده است که در روش آموزش اخلاق به کودکان از دیدگاهرو انشناسی و روانشناسان، بیشتر تاکید بر روی مراحل آموزشی میباشد. یعنی در این روش های اموزشی، مراحل رشد کودک را بهمر احل مختلفی تقسیم بندی می کنند و برای هر عدام از این مر احلروش های خاصی را استفاده می کنند. رو انشناسان بیشتر بر جنبه یدرونی و حالات عا طفی کودکان تاکید دارند، بنایبر این بیبشترین ر وشهایی که در آموزش اخلاق به کار می گیرند برروی عواطف و روانکودکان کارساز می باشد. رو انشناسان اکثرا بر این باور هستندکه اخلاق در یک مسیر مشخص، رشد و تکامل پبدا می کند و در هرمرحله از زند گی کودک، کودک اخلاقیات تازه ای را به خود می گیرد،به عنوان مثال در مرحله ای کودک به مطلق بودن اخلاق باورمنداست، در مرحله ای دیگر کودک اخلاق نسبی می داند و قابل تعیبر.
Keywords:
Authors
سکینه قاسمی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه