بررسی رابطه کیفیت تدریس با عملکرد و انگیسه به درس ریاضی با نقش واسطه ای علاقه دانش آموزان (مورد مطالعه دوره دوم ابتدایی شهرستان مه ولات)

هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه کیفیت تدریس با عملکرد و انگیزه به درس ریاضی با نقش واسطهای علاقه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان مه ولات بود. روش تحقیق از نوع توصیفی -همبستگی،جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدیی شهرستان مه ولات در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ کهطبق گزارش آموزش و پرورش شهرستان مه ولات ۲۰۱۲ یود که با استفاده از فرمول کوکران به تعداد ۳۲۲ نفرو روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده از پرسشنامه های کیفیت تدریسکپبل و گاگاناسیس (۲۰۰۰)؛ پرسشنامه علاقه مندی هیدی و رینینگر (۲۰۰۲)؛ پرسشنامه انگیزش یادگیری توان وهمکاران (۲۰۰۵) و میانگین نمرات درس ریاضی دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ جمح آوری شد.سپس با کمک نرم افزار PLS نسخه ۳ و روش آماری معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت نتایج تحقیقحاکی از این بود که کیفیت تدریس با عملکرد تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان رابطه معنادار و مثبت دارد.کیفیت تدریس با انگیزه یادگیری درس ریاضی دانش آموزان رابطه معنادار و مثبت دارد.. کیفیت تدریس با علاقه به درس ریاضی دانش آموزان رابطه معنادار و مثبت دارد.

Keywords:

کیفیت تدریس , عملکرد تحصیلی , انگیزش تحصیلی , علاقه به درس