اثربخشی بازی درمانی بر مشکلات هیجانی – رفتاری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، مروری نظامدار بر پژوهش های داخلی

در بین اختلالهای رشدی دوران کودکی ، اختلال یادگیری یکی از رایج ترین آنهاست . دانش آموزان مبتلا به این اختلال علاوه بر مشکلات تحصیلی ، سطح بالایی از مشکلات هیجانی - رفتاری را تجربه می کنند. بازی درمانی به عنوان ابزاری برای رفع مشکلات هیجانی - رفتاری حائز اهمیت می باشد. با این وجود نتایج متناقضی درباره اثربخشی این نتایج وجود دارد. از این رو هدف پژوهش حاضر بررسی نظامدار پژوهش های تجربی انجام شده است . جامعه شامل تمامی مقالات داخلی است که در بازه زمانی فروردین ۱۳۹۰ تا اسفند ۱۳۹۹، با عبارات بازی درمانی ، اختلال یادگیری و مشکلات هیجانی - رفتاری در پایگاههای داخلی سازمان جهاد دانشگاهی ، مگیران و نورمگز جستجو شده و در نهایت تعداد ۱۳ مقاله بدست آمد. یافته ها نشان داد که برنامه بازی درمانی به خصوص بازی درمانی شناختی رفتاری می تواند به عنوان یک درمان در کنار سایر مداخلات روانی - آموزشی تاثیرات مثبتی بر کاهش مشکلات هیجانی - رفتاری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری داشته باشد.

Keywords:

بازی درمانی , مشکلات هیجانی رفتاری , اختلال یادگیری