بررسی اهمیت درس تاریخ در نهادینه کردن فرهنگ ملی و ایرانی در دانش آموزان و نقش معلم تاریخ در این زمینه

یکی از موضوعات مهم در دنیای مدرن، مسئله هویت است . کودکان یکی از تاثیرپذیرترین و آسیب پذیرترین قشر جامعه محسوب می شوند. خانواده نخستین بستری است که انسان در آن به جستجو و فهم خویشتن می پردازد و بخشی از هویت انتسابی خود را در آن دریافته و به دنبال کسب هویت های اکتسابی است . پس از آن نقش مدرسه به عنوان عامل رسمی و تکمیل کننده فرایند کسب هویت جدید است . آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد اجتماعی می تواند بواسطه کتب درسی ضمن انتقال مواریث هویتی جامعه به نسل آینده، آنان را برای زندگی در فردا آماده سازد. یکی از عوامل موثر در فرایند هویت یابی دانش آموزان، چگونگی تبیین نگرش هویتی در کتب درسی تاریخ است . ناگفته پیداست که تقویت هویت امروز دانش آموزان، نیازمند تبیین صحیح و جامع تاریخ گذشته و پیوند آن با جامعه امروز است . یکی از چالش های بزرگ نسل جوان امروز جامعه ما، چالش هویتی است . به نظر می رسد دستگاه رسمی فرهنگی از جمله نظام آموزش و پرورش در انتقال آموزههای هویتی دچار ناتوانی شده است ؛ به گونه ای که یک دانش آموز مقطع متوسطه پس از اتمام تحصیلات دبیرستانی ، از نگرش و انسجام هویتی قابل قبولی برخوردار نیست . واقعیت این است که یکی از رسالت های آموزش و پرورش، تربیت نسلی است که بتواند با حفظ هویت ملی خویش در جامعه جهانی متکثر و متنوع ایفای نقش کند. تحقق این امر مستلزم فراهم آوردن زمینه هویت پذیری متوازن و متعادل همه مولفه های هویتی است .

Keywords:

هویت , آموزش و پرورش , دانش آموزان , معلم , فرهنگ , تاریخ