روش های ارزیابی و مداخله در اختلالات یادگیری دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 83
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF03_0279
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
اختلال یادگیری در پنجمین ویرایش کتاب راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی با عنوان اختلال یادگیری ویژه در گروه اختلالهای عصبی رشدی قرار داده شده است . ناتوانی یادگیری ویژه ، برمبنای راهنمای تشخیصی و آماری اختاللهای روانی ، اختاللی عصبی - تحولی با منشا زیستی است که موجب نابهنجاریهایی در سطح شناختی می شود. اصطلاح اختلال یادگیری از نیاز به تشخیص و خدمت به دانش آموزانی برخاسته می شود که به طور مداوم و در کارهای درسی خود با شکست مواجه می شوند و در عین حال در چارچوب سنی کودکان استثنایی نمی گنجند از این رو در پژوهش حاضر روش های ارزیابی و مداخله در اختلالات یادگیری به روش های کاربردی و آزموده شده پرداخته شده است .
Keywords:
Authors
فرید بهردار
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
مهین ابراهیمی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی