بررسی سبک های مختلف مدیریت کلاس و تاثیر آن بر تمرکز و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی مسئله مهم مدیریت کلاس پرداخته و سبک های مختلف آن را مورد بررسی قرار داده است . مدیریت کلاس، یک موضوع بسیار مهم در روانشناسی تربیتی است . مسئله سبک های مختلف مدیریت کلاس موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. همچنین در رابطه با مسئله پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل است . پژوهشگران در رشته علوم تربیتی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. در مقاله حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. روش پژوهش به صورت کتابخانه ای(فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری )و میدانی (استفاده از پرسش نامه با سوالات بسته ) درباره سبک های مختلف مدیریت کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه استاد معلمان و دانشجو معلمان شهرستان علی آبادکتول که در رشته علوم تربیتی در حال تدریس و تحصیل می باشند و ۱۰۰ نفر از این جامعه به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. داده ها پس از گرد آوری تنظیم و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق روش کوواریانس صورت گرفت .یافته های تحقیق نشان می دهد که فاکتور های مورد بحث ارتباط عمیق و غیر قابل اجتنابی با هم دارند و رابطه معنا داری بین داده های پژوهش وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت نظرات پژوهشگران رشته علوم تربیتی پیرامون مقوله های ارائه شده در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است . از این رو پیشنهاد می شود مباحث سبک های مختلف مدیریت کلاس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مراکز آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی مطرح گردد و نتایج تحقیقات به صورت پروپوزال های نظری ارائه گردد.

Keywords:

سبک های مختلف مدیریت کلاس , تمرکز , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان , مدیریت کلاس