بررسی نقش روش تدریس ایفای نقش در کیفیت یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان

در دنیای آموزش و پرورش معاصر، روشهای متنوعی برای بهبود کیفیت یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی و آزمایش قرار می گیرد. یکی از این روشها، ”روش تدریس ایفای نقش ” است که به دانش آموزان این امکان را می دهد تا به عنوان فعالترین شرکت کنندگان در فرآیند یادگیری در طولانی مدت به یادگیری عمیق دست یابند. در این پژوهش ، نقش و اهمیت روش تدریس ایفای نقش در کیفیت یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است . روش پژوهش حاضر به صورت مروری با مطالعه اسناد و متون کتابخانه ای انجام شده است . متن پژوهش به توضیح روش تدریس ایفای نقش و تاثیرات آن بر توسعه مهارتها، انگیزه تحصیلی ، و تعامل اجتماعی دانش آموزان پرداخته است . نتایج مطالعات و پژوهش های مرتبط نشان دادهاند که این روش می تواند به توسعه مهارتهای علمی و عملی ، توسعه انگیزه تحصیلی ، تعامل اجتماعی مثبت ، و توسعه تفکر انتقادی و خلاقانه دانش آموزان کمک کند. نتایج و یافته های پژوهش بیان کرده است که روش تدریس ایفای نقش در محیط های آموزشی به عنوان یک ابزار آموزشی جذاب و موثر برای بهبود کیفیت یادگیری و توسعه مهارتهای دانش آموزان است و نیاز به توجه به آموزش معلمان، توسعه محتواهای آموزشی مبتنی بر مشارکت ، فراهم کردن فرصت های متنوع برای ایفای نقش ، و ارزیابی منظم از اثرات این روش بر تعالی آموزشی مورد تاکید است . همچنین روش تدریس ایفای نقش می تواند به بهبود مسیر تحصیلی و توانایی های دانش آموزان کمک کرده و به افزایش انگیزه تحصیلی و اعتماد به نفس آن ها منجر شود و در نهایت روش تدریس ایفای نقش تاثیرات گستردهای در کیفیت یادگیری و توسعه مهارتها و انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد و به بهبود مسیر تحصیلی و شخصیت آن ها کمک می کند.

Keywords:

روش تدریس , ایفای نقش , کیفیت یادگیری , انگیزه تحصیلی