تحلیل محتوای مهارت های زندگی در کتاب های برگزیده کودکان (گروه های سنی الف، ب و ج)

مهارت های زندگی به انسان کمک می کند تا بتواند موقعیت ها را بهتر مدیریت کند و روابط سازگارانه تری با دیگر انسان ها داشته باشد. این مهارت ها بهتر است از دوران کودکی به کودکان آموزش داده شود. ادبیات و کتاب های کودک یکی از بهترین ابزارهایی است که می توان بدان وسیله به آموزش مهارت های زندگی به کودکان مخاطب پرداخت. در میان کتاب های منتشرشده برای کودکان، بعضی از آثار به عنوان کتاب های برتر انتخاب می شوند که والدین و مربیان و کسانی که به نوعی با کودکان سروکار دارند، با دید بهتری به این آثار می نگرند. در این پژوهش، کتاب های برگزیده کودکان از منظر چندی و چگونگی طرح مهارت های زندگی در آنها بررسی و تحلیل شدند. این تحقیق به روش تحلیل محتوای کیفی-کمی انجام شده است. جامعه آماری کتاب های برگزیده کودکان و نمونه های آماری، پرجایزه ترین کتاب ها می باشد. پس از بررسی کتاب ها براساس چگونگی طرح مهارت های زندگی در آنها، میزان و بسامد مهارت ها نیز بررسی و تعیین شدند. نتایج حاکی از این حقیقت است که مهارت های همدلی، تفکر خلاق، مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی بیشترین فراوانی را در میان کتاب ها دارند. در اغلب داستان های بررسی شده، شخصیت هایی که از مهارت های زندگی برخوردار بودند، شخصیت های موفق و کامیاب داستان ها بودند و شخصیت هایی که فاقد مهارت بودند، در پایان داستان ناکام می ماندند.

Keywords:

مهارت های زندگی , کتاب های برگزیده کودک , همدلی , تفکر خلاق