شناسایی و رتبه بندی موانع بکارگیری تکنولوژی های نوین آموزشی در آموزش و پرورش
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 70
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR08_715
تاریخ نمایه سازی: 18 آذر 1402
Abstract:
فناوری نوین، ابزارهای متعددی را برای بهبود تدریس و یادگیری در کلاس ها فراهم می آورد. فناوری اطلاعات و ارتباطات دارای پتانسیل ایجاد تغییر در شیوه تدریس می باشد و می تواند، نقشهای متعددی را در فرآیندهای تدریس و یادگیری ایفا نماید. فناوری اطلاعات و ارتباطات می تواند، یک نقش حمایتی در تدریس رو در روی سنتی ایفا نماید. بسیاری از پژوهشگران و تئوریپردازان، معتقدند که استفاده از این فناوری هم چون، کامپیوتر، میت واند به افزایش اطلاعات دانش آموزان و افزایش فرصت معلمان در کمک به دانش آموزان در ارتباط با نیازها و مسایل ویژه کمک نماید. به هنگام کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، تدریس همراه با تصاویر زیبا صورت میگیرد و از طرفی چون دانش آموز در یادگیری نقش دارد؛ باعث علاقه و تعمیق یادگیری وی می گردد. از آنجا که به اعتقاد محققان بخش اعظم یادگیری و به خاطرسپاری از طریق بینایی صورت میگیرد و باز از آنجا که فناوری اطلاعات و ارتباطات ابزاری جهت درگیر ساختن حس بینایی و شنوایی فراگیر است؛ موجب تعمیق یادگیری در دانش آموزان می گردد.
Authors
عرفان قنبری مرنگلو
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه ، ایران.
مجید رضایی
کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی ارومیه ، ایران.
ریحانه مقصودی
کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا ، دانشگاه فرهنگیان امیر کبیر البرز ، ایران.
سیاوش سلطانی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه غیرانتفاعی آفاق ارومیه ، ایران.