رابطه خلاقیت دبیران، ادراک آنان از رهبری خدمتگزار و معنویت محیط کاری در دبیرستان های شهر اصفهان
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-11-3_008
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی رابطه خلاقیت دبیران، ادراک آنان از رهبری خدمتگزار و معنویت محیط کاری در دبیرستان های شهر اصفهان بود. در این پژوهش از روش توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران دبیرستان های دوره دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ و برابر با ۳۶۹۰ نفر بود که از این تعداد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳۵۱ نفر انتخاب شدند.بمنظوراندازهگیریمتغیرهاازسهپرسشنامهخلاقیت بر اساس نظریه رندسیپ (۱۹۷۹)، پرسشنامه رهبری خدمتگزار بر اساس نظریه پترسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه معنویت محیط کاری بر اساس نظریه میلیمن و همکاران (۲۰۰۳) استفاده گردید و پایایی آنها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۷۷/۰ ، ۹۷/۰ و ۹۱/۰ تعیین شد.یافته های پژوهش نشان داد بین خلاقیت دبیران با ادراک آنان از رهبری خدمتگزار و معنویت محیط کاری رابطه مستقیم، مثبت و معنادار وجود دارد(۰۱/۰p≤). همچنین بین ادراک دبیران از رهبری خدمتگزار با ادراک آنان از معنویت محیط کاری رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و از میان مولفه های رهبری خدمتگزار فقط مولفه قابلیت اعتماد؛ و از بین مولفه های معنویت محیط کاری، معناداری در کار بهترین مولفه برای پیش بینی خلاقیت دبیران بودند. لذابه مدیران مدارس توصیه می شود از طریق ایجاد جو اعتماد در مدرسه، احساس معناداری در کار، شرایط لازم برای توانمندسازی دبیران در زمینه خلاقیت آنان را فراهم سازند.
Keywords:
Authors
میترا میرزا آقایی کیا کلایی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان
سعید رجایی پور
دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان،
سید حمیدرضا شاوران
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان