رابطه سرمایه اجتماعی با آمادگی استقرار مدیریت دانش در اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد

هدف پژوهش، ارتباط سرمایه اجتماعی با آمادگی استقرار مدیریت دانش در اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد است. روش پژوهش، توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه وبویراحمد بود که از طریق نمونه گیری در دسترس، تعداد ۱۶۵ نفر انتخاب شدند. برای گرد آوری داده ها از دو پرسشنامه استفاده شد. پرسشنامه اول مربوط به متغیر سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (۱۹۹۸) مشتمل بر ۲۸ سوال و پرسشنامه دوم مربوط به متغیر آمادگی استقرار مدیریت دانش کفرانی (۱۳۹۰) مشتمل بر ۱۹ سوال است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری، همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه اجتماعی و آمادگی اداره برای استقرار مدیریت دانش رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد. به عبارتی سرمایه اجتماعی می تواند ۶ درصد از تغییرات استقرار مدیریت دانش را پیش بینی کند. علاوه بر آن از بین ابعاد سرمایه اجتماعی، بین بعد رابطه ای و شناختی با استقرار مدیریت دانش به صورت مثبت و معنا دار رابطه وجود دارد ولی بین بعد ساختاری با استقرار مدیریت دانش رابطه وجود ندارد. همچنین این ابعاد می توانند ۸ درصد از واریانس متغیر استقرار مدیریت دانش را پیش بینی کنند. با توجه به این یافته ها می توان نتیجه گرفت که استفاده از بعد رابطه ای و شناختی سرمایه اجتماعی باعث افزایش آمادگی استقرار مدیریت دانش در اداره کل آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویر احمد می شود. ولی بین بعد سرمایه ساختاری با آمادگی استقرار مدیریت دانش در این اداره رابطه ای وجود ندارد.