مشخصه های روان سنجی نسخه فارسی پرسشنامه کفایت و مهارت های هیجانی در دانشجویان
Publish place: Research in School and Virtual Learning، Vol: 7، Issue: 1
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 99
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ETLJ-7-1_003
تاریخ نمایه سازی: 22 آذر 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف آزمون روایی عاملی پرسشنامه کفایت و مهارتهای هیجانی (ESCQ؛ فاریا و همکاران، ۲۰۰۶) در بین گروهی از دانشجویان ایرانی انجام شد. در مطالعه همبستگی حاضر، ۳۰۰ دانشجوی کارشناسی (۱۵۰ پسر و ۱۵۰ دختر) به پرسشنامه کفایت و مهارتهای هیجانی پاسخ دادند. به منظور تعیین روایی عاملی پرسشنامه کفایت و مهارتهای هیجانی از روشهای آماری تحلیل عامل تاییدی و به منظور بررسی همسانی درونی آن از ضرایب آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی تاییدی بر پایه نرمافزار AMOS نشان داد که در نمونه دانشجویان ایرانی ساختار چندبعدی پرسشنامه کفایت و مهارتهای هیجانی شامل درک و فهم هیجان، بیانگری و برچسبزنی هیجان و مدیریت و نظمبخشی هیجان با دادهها برازش مطلوبی داشت. مقادیر ضرایب همسانی درونی پرسشنامه کفایت و مهارتهای هیجانی برای مولفههای درک و فهم هیجان، بیانگری و برچسبزنی هیجان و مدیریت و نظمبخشی هیجان به ترتیب برابر با ۸۵/۰، ۸۲/۰ و ۷۹/۰ به دست آمد. در مجموع،نتایج مطالعه حاضر نشان داد که ESCQ برای سنجش سازه چندبعدی «هوش هیجانی صفتی» و «هوش هیجانی ادراک شده» در دانشجویان ایرانی ابزاری روا و پایا است.
Keywords:
Authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :