آموزش فراگیر در مدارس ایران
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 86
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1418
تاریخ نمایه سازی: 23 آذر 1402
Abstract:
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی آموزش فراگیر در مدارس ایران بود. وقتی صحبت از آموزش فراگیر می شود، اتفاق نظر روشنی در این زمینه وجود ندارد (آرمسترانگ و همکاران، ۲۰۱۱). برخی بر حقوق کسانی که به دلیل ناتوانی های جسمی و یا ذهنی، یعنی کودکان با نیازهای ویژه، از مطالعه جدا شده اند، تاکید می کنند (لیندسی ، ۲۰۰۷). برخی دیگر تاکید می کنند که این چطور حق آموزش برای هر کودک و راهی به سوی یک سیستم دموکراتیک آموزش است (کری و جونز ،۲۰۱۴). از طرف دیگر، بوث (۲۰۰۰) آن را به عنوان فرآیند افزایش مشارکت و کاهش حذف از فرهنگ، برنامه درسی و جامعه جریان اصلی تلقی می کند.
Keywords:
Authors
حنانه طبری
فرهنگی آموزش و پرورش