تاثیر سبک های مدیریتی در مدارس و تاثیر آن بر تعاملات معلم- دانش آموز

در گذشته اصلاحات در آموزش و پرورش، معمولا به صورت طرح و برنامه ریزی به طور متمرکز از طرف وزارت آموزش و پرورش تدوین و جهت اجرا ابلاغ می شد، صورت می گرفت. با توجه به تاثیر عمیقی که مدرسه در تحقق هدف اصلی آموزش و پرورش، یعنی تدریس، آموزش و یادگیری، دارد به تدریج در اصلاح آموزش و پرورش تمرکززدایی در اولویت و دستور کار قرار گرفت. از دهه ۱۹۸۰میلادی به بعد در هر برنامه اصلاحی برای آموزش و پرورش، مدرسه مورد توجه و تاکید قرارگرفته است. به همین رو، در حال حاضر مدرسه تنها مجری سیاست ها و برنامه ملی تلقی نمی شود، بلکه خود یک واحد تصمیم گیری، برنامه ریزی و مدیریت است لذا، امروز مدرسه محوری راهبردی برای انجام اصلاحات درآموزش وپرورش است. و نمونه ای فراگیراز یک روند جهانی به سوی تمرکززدایی در آموزش و پرورش می باشد. کشور ما نیز در حال تجربه این روند جهانی است، زیرا در آئین اجرایی مدارس مصوب تابستان ۱۳۷۹ شورای عالی آموزش و پرورش، آمده است که اختیارات جدیدی در راستای سیاست مدرسه محوری به مدارس واگذار می شودتا بستر مناسبی برای تحقق شعار مدرسه محوری یا مدیریت مدرسه محور فراهم گردد.

Keywords:

مدیریت , مدارس , محور