جایگاه و اهداف نظم در توسعه آموزش و پرورش ابتدایی با تاکید بر نقش معلم در استان کردستان

هدف از مقاله حاضر بررسی جایگاه نظم در توسعه آموزش و پرورش ابتدایی با تاکید بر نقش معلم می باشد . روش پژوهش میدانی و کتابخانه می باشد. هرگز این است که با توجه به نقش کلیدی معلم در توسعه آموزش و پرورش به طوری که مولفه های این توسعه شامل رشد اجتماعی اقتصادی سیاسی بروز خلاقیت پرورش اعتماد به نفس و غیره می باشد در نتیجه نهادینه کردن نظم در دانش آموزان منجر به توسعه آموزش و پرورش می گردد .این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی می باشد جامعه آماری آن معلمان ابتدایی استان کردستان و از بین آنان به عنوان نمونه ۳۰ نفر به روش هدفمند انتخاب شده استابزار سنجش مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد یافته ها هرکی از این است که با توجه به نقش کلیدی معلم در توسعه آموزش و پرورش به طوری که مولفه های این توسعه شامل رشد اجتماعی اقتصادی سیاسی بروز خلاقیت پرورش اعتماد به نفس غیره می باشد در نتیجه نهادینه کردن نظم در دانش آموزان منجر به آموزش و پرورش می گردد. همچنین نتایج به دست آمده با نظر دیگر مطابقت دارد.