بهره وری نیروی انسانی در آموزش وپرورش (بررسی جامعه شناختی مدارس شهر بروجرد)

پژوهش حاضر به بررسی جامعه شناختی بهره وری نیروی انسانی در آموزش وپرورش با استفاده از مدل کارکردهای چهارگانه نظاماجتماعی پارسونز پرداخته است . مولفه های چهارگانه پارسونزی برای بهره وری نیروی انسانی در آموزش وپرورش شامل : نوآوری ، تعهد سازمانی ، رضایت شغلی و سلامت سازمانی (روحیه ) می باشد. روش پژوهش ، پیمایش و ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه است . جامعه آماری پژوهش شامل معلمان دبیرستان های دولتی دخترانه و پسرانه شهر بروجرد است . در راستای مدل نظری پارسونز مشخص شد که بیشترین بهره وری نیروی انسانی مدارس مربوط به مولفه »رضایت شغلی « است و مولفه های »نوآوری «، »روحیه و سلامت سازمانی « و »تعهدسازمانی « به ترتیب در رتبه های دوم، سوم و چهارم قرار دارند. همچنین تحلیل دومتغیره بررسی بهره وری نیروی انسانی مدارس نشان داد ۴۵درصد آزمودنی ها، بهره وری نیروی انسانی را در سطح زیاد می دانند. مطابق با یافته ها، کارکردهای بهره وری مدارس بر اساس مدل پارسونز، به ترتیب اهمیت عبارتند از: کارکرد یگانگی ، انطباق،حفظ الگوها و کسب هدف. مطابق یافته ها، بهره وری نیروی انسانی مدارس به تفکیک ابعاد چهارگانه نشان می دهد، میزان بهره وری نیروی انسانی معلمان شهر بروجرد در زمینه تعهدسازمانی در کمترین میزان قرار دارد. به منظور ارتقای بهره وری نیروی انسانی در آموزش وپرورش پیشنهاد می شود با برگزاری جلسات متعدد با جامعه معلمان و انجام نظرخواهی ، مولفه ها و زمینه های افزایش رضایت شغلی و تعهدسازمانی آنان فراهم گردد. همچنین برقراری آموزشهای مفید در تمام سطوح سازمان و همکاری اثربخش بین قسمت های مختلف سازمان را می توان از دیگر راهکارهای افزایش بهره وری در آموزش وپرورش به شمار آورد.