پیش بینی رضایت شغلی معلمان بر اساس اعتماد سازمانی و عدالت سازمانی

هدف این پژوهش برر پیش بینی رضایت شغلی معلمان بر اساس اعتماد سازمانی و عدالت سازمانی بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و توصیفی _همبستگی با رویکرد پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی معلمان شاغل به تدریس در مقطع ابتدایی شهرستان سقز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ (برابر با ۱۵۰۰ نفر) و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۰۶ نفر بودند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (۲۰۰۹)، پرسشنامه اعتماد سازمانی آلونن و همکاران (۲۰۰۸) و پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (۱۹۹۳) بود. آزمونهای مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمونهای آماری همبستگی و رگرسیون در محیط اسپی اساس بود. نتایج نشان داد بین اعتماد سازمانی با رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز (۲۸۲/۰ (r= و بین اعتماد سازمانی با رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز (۲۶۳/۰ (r= رابطه معنی دار (۰۵/۰ (P=< وجود دارد. ۴/۱۸ درصد نمرات رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز ناشی از نمرات اعتماد سازمانی و عدالت سازمانی آنها می باشد. با افزایش میزان اعتماد سازمانی و عدالت سازمانی ، میزان رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز افزایش پیدا می کند. در واقع ، اعتماد سازمانی و عدالت سازمانی می توانند رضایت شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز را به صورت مثبت و مستقیم پیش بینی کنند.

Keywords:

رضایت شغلی , اعتماد سازمانی , عدالت سازمانی , معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سقز