بررسی تفاوت عملکرد خلاقانه خلاقانه دانش آموزان در کلاس درس معلم محور و دانش آموز محور

هدف از انجام این پژوهش بررسی عملکرد خلاقانه دانش آموزان در دو کلاس معلم محور و دانش آموز محور است.در عصر حاضر دانشمندان و محققان تعلیم و تربیت تلاش می کنند با استفاده از ابزارها و روش های جدید بهترین کارایی را از کلاس و مدارس در دو زمینه آموزش و تربیت را داشته باشند یکی از این موارد مهم که تاثیر بسزایی بر یادگیری و فرایند یاددهی دانش آموزان می تواند داشته باشد نوع مدیریت کلاس توسط معلم می باشد که با انتخاب بهترین راه ها و ابزارهای تلاش می کند بهترین نتیجه را بدست آورد.این مقاله با روش علمی-مروری(کتابخانه ای) انجام گرفته شده است و در تهیه ی آن از انواع کتاب ها،مجلات،مقالات و..............معتبر استفاده شده است . یافته های این مقاله حاکی از آن است که روش تدریس های نوین و موثر امروزه بیشتر بر پایه ی دانش آموز محور اداره می شوند این کلاس ها برخالف کلاس های خشک و سنتی گذشته از پویایی و نشاط بیشتری برخوردار است در این گونه کلاس ها به علت نوع یادگیری که وجود دارد و در آن دانش آموزان در جریان یادگیری فعال می باشند میزان و عمق یادگیری نسبت به روش تدریس معلم محور بیشتر و لذت بخش تر نیز می باشد . نتیجه ی کلی که از این مقاله گرفته شده است نشان می دهد که فعالیت و مسئولیت پذیری در هر فعالیتی زمینه ی یادگیری عمیق تر را فراهم می کند آموزش در مدارس نیز از این موضوع پیروی می کند به گونه ای که دانش آموزانی که کلاس های دانش آموز محور قرار داشته اند به علت نقش فعالی که در یادگیری و روند تدریس دارند نسبت به دانش آموزان دیگر هم انگیزه ی کافی برای یادگیری دارند وهم مطالب را بهتر و با سرعت بیشتری فرا می گیرند در تیجه فعالیت معلمان نیز با موفقیت بیشتر حاصل است که همان هدف نظام تعلیم و تربیت می باشد.

Keywords:

کلاس , مدیریت , مدرسه , معلم , دانش آموزان .