بررسی اثرگذاری مولفه های خوشناسی انسجامی در بهبود عملکرد معلمان شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان ماهنشان سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
Publish place: The second national conference of family and school studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 67
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_081
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
Abstract:
هر سازمانی جهت دستیابی به اهداف خود نیاز دارد که کارکنانش مشاغل خود را در سطح قابل قبولی ازبهرهوری انجام دهند. این موضوع هم در مورد سازمانهای دولتی که در آنها عملکرد ضعیف به معنی ناتوانی در فراهم کردن خدمات عمومی قانونی است ، و هم درباره شرکت های خصوصی ، که عملکرد ضعیف می تواند به ورشکستگی آنها منجر شود صادق می باشد. از دیدگاه اجتماعی بهترین خواسته برای هر سازمانی ، برخورداری از کارکنانی است که کار خود را خوب انجام دهند. عملکرد خوب، بهرهوری سازمان را افزایش می دهد و این نیز مستقیما باعث ارتقاء اقتصاد ملی و همین طور ارتقاء خدمات سازمان خواهد شد. عملکرد شغلی ، همان بازده افرادطبق وظایف قانونی تعریف شده است و آن پیامدهای فعالیت های انسانی در خصوص انجام وظایفی است که به آنان واگذار می شود و میزان تلاش و حدود موفقیت کارمند را در اجرای وظایف شغلی و تکالیف رفتاری مورد انتظار، بیان می کند در رابطه با پیش بینی عملکرد، همواره مولفه های مختلفی مطرح بوده است که از مهم ترین آنها میتوان به متغیرهای ارضاء نیازهای بنیادین روانشناختی و خودشناسی انسجامی اشاره داشت . بنابراین این پژوهش با هدف بررسی اثرگذاری مولفه های خوشناسی انسجامی در بهبود عملکرد معلمان شاغل در مدارس ابتدایی شهرستان ماهنشان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام یافته است .
Keywords:
Authors
امیرحسین عباسی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی