اثربخشی ذهن آگاهی بر منابع قدرت فردی دانش آموزان پسر ابتدایی شهر قزوین
Publish place: The second national conference of family and school studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_116
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
Abstract:
این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر منابع قدرت فردی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر قزوین انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پسر ابتدایی (پایه ششم و پنجم ) در مدارس منطقه یک شهر قزوین که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند، از بین این دانش آموزان مدارس پسرانه محمودآباد (مدرسه بعثت ، مصطفی خمینی و ایزدپناهی ) با استفاده از روش نمونه گیری در تصادفی ۳۰ نفر انتخاب شدند. در ۲ گروه آزمایش (که درمان ذهن آگاهی را دریافت کردند) و گروه کنترل (که هیچگونه درمانی دریافت نکرد) جایگزین شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه منابع قدرت فردی استفاده شد. دادهها در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی ، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون پیش فرض آمار پارامتریک و آنالیز کوواریانس ) با نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۳انجام شد . برای گروه آزمایش ۸ جلسه هفتگی (هر جلسه ۹۰ دقیقه ) برنامه آموزش ذهن آگاهی اجرا شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین منابع قدرت فردی افراد دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت . بنابر یافته های پژوهش ، برای افزایش سرمایه روانشناختی در دانش آموزان، این برنامه آموزشی می تواند جزء برنامه های مداخلاتی در سطوح جمعیت عمومی و گروه های هدف قرار گیرد.
Keywords:
Authors
بهاره زرشناس
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، آموزش و پرورش، قزوین ، دبستان بعثت .