مقایسه اثرگذاری روش های تدریس سنتی و روش های تدریس جدید در میزان یادگیری دانش اموزان مقطع ششم ابتدایی شهرستان زنجان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

در دنیای امروز که علم به سرعت پیشرفت می کند ما قادر نیستیم همگام با علم حرکت کنیم و آن را به دانش آموزانمنتقل کنیم . پس باید راه آموختن به آنها بیاموزیم تا بتوانند هر زمان به دانشی نیاز داشتند، خودکفا شده و آن را بیاموزند. امروز باید دانش آموزان بیاموزند که چگونه دانش جدید را تولید کنند و معلمین باید به دنبال روشهایی باشند که تفکر و اندیشیدن را به دانش آموزان بیاموزند. با توجه به عصر اطلاعات و پیشرفت سریع در علوم ما هم باید روش تدریس خود را بعد از سالها تغییر دهیم . روشهای بسیار زیادی وجود دارد که می تواند دانش آموز را در کلاس فعال نموده و کلاس را برای او جذاب کند و به تولید دانش بپردازند. هدف از اجرای این روشها زنده کردن انگیزه تحصیل در دانش آموزان و بالا بردن حس تعاون و تعامل و درک متقابل می باشد.معلمان در تصمیم گیری برای استفاده از روشهای تدریس و انتخاب مناسب ترین آنها باید به عواملی همچون انتظارات خود و نظام آموزش از یادگیرندگان، امکانات، فضا، زمان، تعداد یادگیرندگان و ... توجه کنند علاوه بر این اگرچه هر یک از روشها رویکرد خاص خود را دارد ولی می توان از عناصر و مولفه های آنه بصورت ترکیبی استفاده کرد که این امر مستلزم خلاقیت ، تجربه و مهارت حرفه ای معلمان گرامی است . از دیرباز بر نقش معلمان در فرایند یاددهی - یادگیری و پیشرفت تحصیل دانش آموزان تاکید می شود که اثربخشی معلمان در شکوفایی استعدادهای یادگیرندگان به دانش و آگاهی آنان در زمینه تحصیل و مهارتهای آموزشی بستگی دارد. بنابراین این پژوهش با هدف مقا یسه اثرگذاری روش های تدریس سنتی و روش های تدریس جدید در میزان یادگیری دانش اموزان مقطع ششم ابتدایی شهرستان زنجان سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجام یافته است .

Keywords:

آموزش و پرورش , روش تدریس , روش تدریس سنتی , روش تدریس نوین