شیوههای پویایی در کلاس درس با تکیه بر روشهای تدریس معلمان: بررسی تحلیلی اثرات شیوه تدریس روش نمایشی
Publish place: The second national conference of family and school studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 232
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCH02_828
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1402
Abstract:
مسئله مهم در سند تحول بنیادین ، اسناد بالادستی و دیگر اسناد مدنظر در آموزش و پرورش اهمیت پویایی در کلاس درس است به گونه ای که جریان یادگیری و جریان تعلیم و تربیت به صورتی صحیح در کلاس درس، مدرسه و در نظام آموزش و پرورش اجرا گردد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف »شیوههای پویایی در کلاس درس با تکیه بر روشهای تدریس معلمان: بررسی تحلیلی اثرات شیوه تدریس روش نمایشی « نگارش شده است . روش پژوهش حاضر از نوع روش پژوهش کیفی می باشد. شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه گردآوری کتابخانه ای و اسنادی می باشد که با توجه به موضوع پژوهش ، مقالات مرتبط جمع آوری گردیده است و سپس با توجه به رویکرد توصیفی - تحلیلی دادههای موجود مورد بررسی قرار گرفته است . بر اساس یافته های پژوهش باید گفت که استفاده و کاربست روشهای تدریس متنوع و پویا در جریان تدریس کمک می کند که فرآیند یاددهی - یادگیری موثرتر رخ داده و دانش آموزان در فرایند یادگیری مشارکت فعالانه داشته باشند و همچنین معلم نیز بتواند در طول جریان تدریس با نقاط ضعف و قوت دانش آموزان خود آشنا شود.
Keywords:
Authors
هانیه حمیدی مقدم
کارشناسی ، مهندسی صنایع ، دانشگاه صنعتی ارومیه
کلثوم موسوی
کارشناسی ، راهنمایی و مشاوره، تربیت معلم شهید ایزدپناه
پروین رضایی
کارشناسی ، مدیریت دولتی ، دانشگاه پیام نور
زهرا انصاری
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان