بررسی و نقش روش تدریس کاوشگری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 123
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_1492
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی و نقش روش تدریس کاوشگری درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. در این پژوهش جمع آوری اطلاعات با بررسی نظری و مرور نتایج سایر پژوهش ها و ارائه چند الگوی آموزش کاوشگری در عملکرد و پیشرفت دانش آموزان انجام شد. اهمیت ضرورت توجه به روش های کاوشگری برای تسلط یادگیرندگان بر مفاهیم، اصول و قوانین رشته های علمی، معرفی و چگونگی بکار گیری آنها برای حل مسائل علمی و افزایش مهارتها لازم است. روش های سنتی تدریس به یک عامل بازدارنده در جریان یادگیری تبدیل شده اند. تحقیقات نشان داده اند که روش تدریس کاوشگری بر تفکر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد و شرایط مطلوبی را فراهم می کند تا دانش آموزان راحت تر با محیط و روش تدریس معلم کنار بیایند و می تواند باعث شود که افت تحصیلی آنها به صفر برسد. داشتن توانایی و مهارت تفکر به اشخاص اجازه می دهد تا بتوانند در زندگی، اطلاعات پیرامون خود را پردازش نمایند، به طور عینی به استدلال و استخراج نتایج از انواع متنوع اطلاعات پرداخته و به طور موثر، عینی و ملموس به ارزیابی مشکلات بپردازند و با وجود اطلاعات ناقص، تصمیم گیری معقول و مستدلی اتخاذ نمایند.
Keywords:
Authors
مریم گودرزی
هنرستان فنی شیمی رازی