چالش های موجود در آموزش و پرورش ایران و جهان در دوران کرونا

با توجه به شیوع ویروس کرونا در سطح جهان، عملکرد همه ی صنایع و سازمان ها با تغییرات زیادی روبه رو شده است. آموزش و پرورش یکی از سازمانهای فعالی است که این روزها با تغییرات ناگهانی پاندمی کرونا مواجه است. هدف از انجام این تحقیق، ارزیابی اثرات ویروس کرونا در سازمان آموزش و پرورش بود. تحقیق حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای انجام پذیرفته است. جمع آوری منابع با استفاده از موتورهای جستجوگر Google Scholar،PubMed ، ScienceDirect،SID ، صورت گرفت که ۲۸ منبع یافت شد و از میان آن ها ۱۴ منبع مرتبط، براساس یافته های تحقیقات مورد بررسی قرار گرفت. سپس یافته های منابع، مورد بررسی قرار گرفتند. بر این اساس پاندمی کرونا در سازمان آموزش و پرورش دارای اثرات مثبت و منفی بی شماری است. بیشتر تحقیقات صورت گرفته بر روی چگونگی استفاده از فضای مجازی و افزایش کارایی آن جهت یادگیری بیشتر تمرکز شده است. در حالی که ضررهای دیگری از قبیل، ضربه های روحی و روانی، اجتماعی و سیاسی چندان مورد توجه قرار نگرفته است. از جمله اثرات مثبت کرونا می توان به توسعه یادگیری به صورت مجازی است. در نتیجه به منظور رفع مشکلات در این زمینه ها با توجه به اهمیت مدیریت در سازمان آموزش و پرورش، استراتژی های مناسبی را جهت مواجهه با دوران پسا کرونا ارائه دهند و محققان اثرات ویروس کرونا را با توجه به جنبه های متفاوت در سازمان آموزش و پرورش مورد بررسی قرار دهند. با وجود متغیر بودن این اثرات در هر نقطه ی جهان پیشنهاد می شود استراتژی های ارائه شده بومی سازی گردند.