چالش ها و راهکارهای مدیریت تغییر در آموزش و پرورش
Publish place: The second international conference of humanities, educational sciences, law and social sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 124
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HELSCONFE02_109
تاریخ نمایه سازی: 3 بهمن 1402
Abstract:
آموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت و آینده افراد ایفا می کند. با توجه به تغییرات سریع و مداوم در دنیای امروز، آموزش و پرورش نیز باید با این تغییرات هماهنگ شود. مدیریت تغییر در آموزش و پرورش، فرآیندی است که به منظور ایجاد تغییرات مثبت و پایدار در نظام آموزشی انجام می شود. این فرآیند با چالش های مختلفی روبرو است که باید با راهکارهای مناسب بر آنها غلبه کرد. تغییر یک امر اجتناب ناپذیر در جوامع انسانی است و در همه حوزه ها، از جمله آموزش و پرورش، به عنوان یک ابزار برای پیشرفت و تطور به کار می رود. مدیریت تغییر در آموزش و پرورش به عنوان یک موضوع بحرانی اهمیت دارد زیرا تغییرات در این عرصه تاثیرات عمیقی بر جامعه و آینده جوامع ایجاد می کند. تغییرات مداوم در جوامع مدرن و پیشرفت تکنولوژی ایجاد فشارهای عظیمی بر سیستم های آموزشی می نماید. مدیریت تغییر در آموزش و پرورش متضمن مسائلی چون تغییر در مناهج و محتوای آموزشی، انتقال به آموزش آنلاین، بهبود سیستم های ارزشیابی و ارتقاء مهارات معلمان و مدیران آموزشی است. چالش هایی مانند مقاومت در برابر تغییر، نیاز به منابع مالی و انسانی، ایجاد تعاملات موثر و تضاد میان اهداف آموزشی و اجرایی نیز در این زمینه وجود دارد. با توجه به مسائل مطرح شده، اصلی ترین مساله مورد بررسی در این مقاله، چگونگی مدیریت تغییر در آموزش و پرورش است. چگونگی انجام تغییرات به صورت موثر و با کمترین اختلال در فرآیند آموزش و پرورش از مسائل اساسی است که نیازمند تحقیق و بررسی دقیق و علمی می باشد. به علاوه، نیاز به تطابق با نیازهای جامعه و توسعه پایدار در حوزه آموزش و پرورش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله به بررسی چالش ها و راهکارهای مدیریت تغییر در آموزش و پرورش می پردازد و سعی دارد تا به راهکارهای ممکن برای مدیریت تغییر در آموزش و پرورش اشاره کرده و به توسعه و بهبود این عرصه کمک کند.
Keywords:
Authors
محمد حسین موذنی زواره
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان