بررسی و تحلیل محتوای کتاب عربی نهم با تکیه بر نظریه هوش چندگانه گاردنر

بر اساس نظریه هوش چندگانه گاردنر، تمام قابلیتها و استعدادهای یک فرد، با انواع هوش های : دهگانه در نظر گرفته می شود. در این پژوهش محتوای ۱۰ درس کتاب عربی پایه نهم متوسطه اول، بر اساس نظریه هوش چندگانه هاوارد گاردنر به شیوه تحلیلی توصیفی، مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به بررسی و تحلیل تماریندرسهای ۱ تا ۱۰ این کتاب، اغلب این تمارین در جهت تقویت هوش های ( کلامی ، منطقی-ریاضی وطبیعت گرا ۱ ) بوده است و به هوش های (فضایی و میان فردی ) توجه بسیار کمی شده است و در بیشتر تمارین به هوش ها یی مانند ( وجود گرا ، موسیقایی ، حرکتی -بدنی و درون فردی ) اصلا توجهی نشده است. هوش کلامی یکی از مهمترین هوش ها است. زیرا درس عربی به عنوان یک زبان، برای یادگیری آن به کلمات و اصطلاحات نو نیازمندیم، تمارینی که در آن به هوش های کلامی می پردازد اصولا ترجمه متن و خوانش و بیان متن را در بر می گیرد که یکی از پایه های اصلی یادگیری زبان است. در این کتاب تمرین های تقویت کننده هوش کلامی به صورت متوسط آورده شده است .

Keywords:

هاوارد گاردنر , نظریه هوش چندگانه , کتاب عربی , پایه نهم