تحلیل اثربخشی دوره های آموزشی ضمن خدمت ویژه معلمان ورزش بر مبنای مدل کرک پاتریک

پیشینه و اهداف: کیفیت تدریس یکی از مهم­ترین عوامل موثر بر پیشرفت دانش آموزان در تمامی محیط­های آموزشی است. هدف از انجام این پژوهش تحلیل اثربخشی دوره­های آموزشی ضمن خدمت ویژه معلمان ورزش بر مبنای مدل کرک پاتریک بود. روش ها روش تحقیق از نوع توصیفی و از دسته پژوهش­های علی- پس رویدادی است. جامعه آماری این پژوهش را معلمان ورزش شهر کرج (۸۰۰=N) تشکیل دادند. با استفاده از فرمول کوکران تعداد نمونه آماری برابر با ۲۶۰ تن برآورد شد که به صورت نمونه­گیری خوشه­ای تصادفی از بین اعضاء جامعه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر ۳۲ سوال در قالب طیف پنج ارزشی لیکرت بود که به کمک آن اثربخشی دوره آموزشی بر اساس مدل کرک پاتریک در چهار سطح واکنش، یادگیری، رفتار و نتیجه گیری اندازه­گیری شد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه از نظرات اصلاحی اساتید متخصص تعیین شد و پایایی پرسشنامه با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ ۸۱/۰ به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از شاخص­های توصیفی و آزمون­های آماری t تک نمونه­ای، t مستقل، فریدمن و تحلیل مسیر در نرم افزارهای آماری SPSS و LISREL استفاده گردید. یافته ها: نتایج نشان داد عوامل واکنش، رفتار، یادگیری و نتایج تاثیر مثبت و معناداری بر اثربخشی دوره­های آموزش ضمن خدمت دارند و میانگین نمرات معلمان ورزش از اثربخشی این مولفه­ها بالاتر از حد متوسط بود. از طرفی بالاتر میانگین رتبه مربوط به مولفه رفتار بود. همچنین بین معلمان بر اساس مدرک تحصیلی در تمامی مولفه­ها تفاوت معناداری وجود داشت. نتیجه گیری: بنابراین چنین نتیجه گیری می­شود که اثربخش بودن دوره­های آموزشی ضمن خدمت در هر چهار سطح می­باشد که علت آن را می­توان افزایش درک و ایجاد دانش و نگرش مثبت معلمان نسبت به اهمیت و چگونگی اجرای فرآیند آموزش به معلمان دانست.

Keywords:

اثربخشی , ارزشیابی , آموزش , ضمن خدمت , معلمان ورزش