شیوه های تدریس نو در مدارس با ایجاد رویکرد انگیزه بین دانش آموزان

مهارت در تدریس نوین می تواند شامل ایجاد روابط بین فردی مناسب، انجام فعالیت های اجتماعی و تصمیم گیری صحیح باشد؛ همچنین به ارتقا سطح سلامت رفتاری جامعه کمک می کند و به عنوان یک ابزار، در جهت پیشگیری از آسیب های روانی و اجتماعی استفاده می شود. هدف اصلی مهارت در ایجاد یک تدریس نوین این است که فرد را توانمندتر کند (سعیدی کیا، ۱۳۹۱ : ۹۰). امروزه با افزایش تعداد دانشگاه های غیردولتی در کشور و عدم آموزش های درست به دانشجویان، بسیاری از آن ها بیکار هستند و نمی توانند در رشته ای که تحصیل کرده اند، فعالیت کنند. متاسفانه نظام آموزشی کشور به صورت سنتی است؛ به گونه ای که آموزگار به صورت تئوری درس می دهد و دانش آموزان یا دانشجویان مهارت های عملی برای چیزی که یاد می گیرند را ندارند. در صورت آموزش مهارت های عملی در همه رشته ها، افراد سریع تر وارد بازار کار می شوند و شغل مورد نظر خود را پیدا می کنند. تدریس نوین باعث کسب مهارت های عملی لازم در راستای علم و دانش فراگرفته شده افراد می شود؛ پس آن ها را در رسیدن به اهداف خود یاری می کند و باعث رونق شغلی، اقتصادی و توسعه منابع انسانی کشور می شود. هدف از این آموزش ها افزایش دانش، مهارت، قدرت درک و انجام مطلوب کارها است؛ از سازمان ها انتظار می رود با ارائه آزمون های مهارتی برای توسعه اشتغال و رفع بیکاری تلاش بیشتری کنند. به همین علت اولویت مهم در سرمایه گذاری های آموزشی، توسعه آموزش های مهارت محور است و از سوی نهادهای بین المللی مثل یونسکو، یونیواک و بانک جهانی به عنوان یک استراتژی مهم در کشورهای در حال توسعه در نظر گرفته شده است. در کشورهای توسعه یافته، دانش آموزان پس از فارغ التحصیلی علاوه بر مدرک مهارت های لازم در رشته تحصیلی خود را دارند (

Keywords:

مهارت , , درس , معلم , دانش آموز , تربیت , اختلال , نوین , اجتماع.