تدوین برنامه بازی درمانی آدلری و ارزیابی اثربخشی آن بر علاقه ی اجتماعی در کودکان مبتلا به سرطان
Publish place: QUARTERLY JOURNAL OF HEALTH PSYCHOLOGY، Vol: 12، Issue: 47
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 105
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HPJ-12-47_004
تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1402
Abstract:
مقدمه: کودکان مبتلا به سرطان تحت درمان های دردناک و طولانی مدت قرار می گیرند که تاثیرات مخربی در سلامت روان آنها دارد. این پژوهش با هدف تدوین برنامه ی بازی درمانی آدلری و ارزیابی اثربخشی آن بر علاقه ی اجتماعی کودکان مبتلا به سرطان انجام شد. روش: مطالعه به روش نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه شاهد انجام شد. جامعه ی آماری را کلیه ی کودکان مبتلا به سرطان سنین ۸ تا ۱۲ سال که از موسسه خیریه شهر یزد در سال ۱۴۰۰ خدمات دریافت می کردند، تشکیل دادند که از بین آنها ۳۰ کودک به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و شاهد قرار گرفتند. برنامه ی تدوین شده ی بازی درمانی آدلری به مدت ۱۸ جلسه (هر هفته، ۴۰ دقیقه) به عنوان برنامه ی مداخله برای گروه آزمایش اجرا شد؛ در حالیکه گروه شاهد چنین مداخله ای را دریافت نکردند. هر دو گروه با مقیاس علاقه ی اجتماعی کودکان ایرانی (علیزاده،۱۳۹۴) مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل کواریانس چندمتغیره برای خرده مقیاس های مقیاس علاقه ی اجتماعی نشان می دهد که گروه آزمایشی در مقایسه با گروه شاهد، پس از شرکت در برنامه ی آموزشی تغییر مثبت معناداری در خرده مقیاس ها دارد (۰۵/۰>p). نتیجه گیری: نتایج نشان داد که برنامه ی بازی درمانی آدلری بر بهبود علاقه ی اجتماعی کودکان مبتلا به سرطان موثر بود. لذا این برنامه به عنوان مداخله ی روانشناختی در کنار سایر مداخلات دارویی و روانشناختی به کودکان مبتلا به سرطان توصیه می شود.
Keywords:
Authors
مینا نیکوروش
دانشجوی دکتری روانشناسی کودکان استثنائی،دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه علامه طباطبائی، تهران،ایران؛
حمید علیزاده
استاد،گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی،دانشکده رواشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه علامه طباطبائی،تهران،ایران
سعید رضایی
دانشیار،گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی،دانشکده رواشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه علامه طباطبائی،تهران،ایران
مهدی دستجردی کاظمی
دانشیار،گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی،دانشکده رواشناسی و علوم تربیتی،دانشگاه علامه طباطبائی،تهران،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :