بررسی کیفیت آموزش و پرورش و ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد
Publish place: The 7th National Interdisciplinary Research Conference in Management and Human Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 106
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS07_177
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش که از نوع کتابخانه ای می باشد بررسی کیفیت آموزش و پرورش و ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد می باشد. در مدرسه ی کارآمد، سیاست فراهم آوردن شرایط و فضای مساعد برای شرکت خود انگیخته، داوطلبانه، خلاقانه و آزادانه ی اولیا و مربیان در هدایت و مدیریت فعالیت های آموزشی و تربیتی مدرسه، در چارچوب سیاست های کلی و خط مشی های اساسی نظام تعلیم و تربیت است. در دنیای امروز ، ارزیابی کیفیت آموزشی، از جمله دغدغه های اصلی نظام های آموزشی در کشور های جهان است . ملت ها با نگاهی به کارکرد یکدیگر و اقتباسی مناسب، طالب بهینه کردن نظام آموزشی خود هستند. سوالاتی نظیر » کلاس و مدرسه کارآمد کدام است ؟ » « کدام نظام آموزشی کارایی و کارآمدی بیشتری دارد ؟ » « کدام کشور از آموزش برتری برخوردار است ؟ « و » ویژگی های این برتری کدامند ؟ « ، در ده ه های اخیر توسط مردم مطرح شده اند و پاسخ های متفاوتی به آنها داده شده است. در این مقاله بدنبال یافتن پاسخ این سوالات هستیم.
Keywords:
Authors
سعید حاتمی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس
محمد جاریه
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس
امیرحسین حسینی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس
سهیل سارلی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس